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金陵悟道 智慧启航

发布日期:2017/11/21 14:48:58 访问次数:1933 作者:任智茹 来源:北京市通州区教师研修中心

  这次有机会参加了中国陶行知研究会创造教育专业委员会在南京师范大学举办的北京市通州区幼儿园骨干教师高端研修班。通过一周的培训,我的体会主要有以下几个方面:

  
  一、幼儿是课程开发的主体和来源,课程游戏化是基于儿童的课程和游戏,只有以儿童为出发点,以儿童的需求为主,才是真游戏。
  二、适宜的幼儿游戏环境是保障真游戏的又一重要条件,不仅要注重物质环境,更要注重精神环境,尤其是师幼互动中教师的情感支持。

  三、站在哲学层面思考儿童精神成长,为儿童的成长建立“支点”,让儿童的生命年轮根基更扎实,更有生命力,培养幼儿的同情心、好奇心和怜悯心。

  四、在生成课程实施中,教师要以观察开始,从反思到实践,计划下一步做什么,放手让幼儿去做,做好记录、放慢脚步,集中注意。

  五、加强领域的核心经验与教育教学指导,尤其是清晰了科学领域和社会领域的关键经验和指导要点。


  课程游戏化是幼儿基本活动的有效途径,值得我们学习和实践。