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丁惠臻老师的《成语接龙》课深深地吸引了大家 海量阅读活动给老师们提供了最直接的教学方法 南京海量阅读活动精彩继续…… 海量阅读教学课可以这样上…… 体验形式多样的海量阅读教学方法 贵州遵义市黄都中心完小一行10人赴南京学习

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更多>> 通知公告
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2019/09
中国陶行知研究会中陶创造﹝2019﹞5号关于开展“十三五”教育科研重点课题《素读经典在中小学立德树人实践中的应用研究》的通知各级教育行政部门,各教科研机构,各中小学:《素读经典在中小学立德树人实践中的应用研究》是中国陶行知研究会批准立项的“十三五”...
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2019/08
今天是个好日子啊,也是在北京中昊教育科技研究院和海量阅读创始人韩兴娥老师及团队的共同努力下“中昊海量阅读APP”教学平台今天终于与大家见面了。就在今年6月,中共中央国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,就如何落实立德树人根...
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2019/08
中国陶行知研究会中陶会创字〔2019〕4号关于发展中国陶行知研究会单位会员的通知各级教育行政部门,各教科研及教师培训机构,各中小学,各教育学术团体:中国陶行知研究会是国家一级群众性和公益性的教育学术组织,隶属教育部直接管理。中国陶行知研究会创造教育专...
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2019/07
中国陶行知研究会关于“十三五”教育科研重点课题《中小学生课内海量阅读与核心素养培育研究》第二批申报工作的函各级教育行政部门,各教科研机构,各中小学:“十三五”教育科研重点课题《中小学生课内海量阅读与核心素养培育研究》已于2019年7月正式展开。该课...
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2019/05
《中小学生课内海量阅读与核心素养培育研究》是中国陶行知研究会批准立项的“十三五”教育科研重点课题,由中国陶行知研究会创造教育专业委员会组织实施。开展中小学生课内海量阅读与核心素养培育专项研究,是践行国家中小学《课程标准》、落实立德树人根本任务...
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2019/05
中国陶行知研究会中陶创造﹝2019﹞2号全国中小学“课内海量阅读中国行”暑期专项活动邀请函各级教育行政部门,各教科研及教师培训机构,各中小学:开展中小学生课内海量阅读活动,是践行国家中小学《课程标准》、落实立德树人根本任务的重要举措,目的是将中小学生...

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全国中小学“课内海量阅读”——中国行南京站高级研修班暨中国陶行知研究会创造教育专委会年会
中国陶行知研究会中陶创造﹝2019﹞7号全国中小学“课内海量阅读”——中国行南京站高级研修班暨中国陶行知研究会创造教育专委会年会邀请函各级教育行政部门,各教师培训机构,各中小学,各课题组:国家新修订的课程标准最大的亮点,就是提出“以学科核心素养为纲”,强调学生经过学习而形成正确的价值观、必备品质与关键能力,并旗...
“十三五”教育科研重点课题  《素读经典在中小学立德树人实践中的应用研究》开题暨全国中小学素读经典教学法高级研修班
经典是人类智慧的结晶,蕴含着深刻的思想价值与美学价值,对中小学生形成正确的世界观、人生观、价值观具有不可替代的重要作用,是当今时代宝贵的育人资源。
踏上海量阅读之路,打造清华美文之园!
《语文教学大纲》明确要求:阅读教学是小学语文教学的中心环节,其主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。为进一步提升师生的品质与能力,2019年7月15日,我校教师胡有珍与贾治丽在刘莉校长的带领下,远赴六朝古都————江苏南京,参加了由中国陶行知研究会筹办的“课内海量阅读中国行”暑期专项活动,进行了为期一周的...
海量阅读活动心得感悟
这次培训班形式独特,内容朴实,令学员受益匪浅!这次南京训练营有太多的亮点与惊喜,更留给老师们太多的感动和收获!
 上一堂朴素的语文课——海读课堂观摩有感
此次海读培训的一大特色就是现场课都是最接地气的家常课,真实、朴实、扎实和厚实。其中,有三堂课给我留下深刻的印象,分别来自低、中、高三个年段,三位执教者张永英、刘维丽、朱霞骏老师各有各的风采和特色,但她们的教学也有一个共同点,即都体现出了“落到实处”四字。《三字童谣》《成语儿歌》:花样朗读点燃学生热情6首童谣...
遇见海读,遇见未来,遇见更好的我们
“课内海量阅读中国行”第一站——南京训练营于2019年的七月迎来了全国各地的海读小伙伴,“海米”们纷纷来“赶海”啦!
让书香沁满校园——海量阅读学习体会
2019年7月14日,我有幸参加韩兴娥老师等专家的海量阅读研修班,经过五天的学习,让我有所思,有所想。韩老师的成长之路和她的海量阅读让我对我们语文教学有了深刻思考:一、教师应该和学生一起阅读共同提高新课程把老师和学生称为学习共同体,把老师成为平等中的首席,要求课堂教学是师生双方相互交流、相互沟通,丰富教学内容,求得...